Obsah výuky i její formu přizpůsobuji požadavkům studentů, jejich cílům, přáním a nastavení. Ptám se, a to i průběžně, zda jim výuka tím kterým způsobem vyhovuje a zda ji upravit. 

Úvod hodiny představuje konverzace na osobní a pracovní témata pomocí probrané gramatiky a ideálně i slovní zásoby. Pokud natrefíme na novou problematiku, gramatický jev, probereme ho v této části. Pokud ne, přejdeme ke kontrole domácího úkolu. Ten se skládá z překladu vět, které obsahují nově i dříve probranou gramatiku a slovíčka, a ze čtení článku. Článek mi převyprávíte vlastními slovy, zodpovíte mé otázky, vytvoříte otázky k textu, vypíšeme si nová slovíčka a příp. gramatiku, která se v textu objevila. Na závěr zopakujeme důležité body z nově probrané látky a těšíme se na další hodinu:o). 

Při výuce kladu důraz na osobní zkušenosti, zážitky, pocity, např. i ve vztahu k článkům, tématům – co je spojené s pocity a osobní zkušeností, se lépe pamatuje. Novou látku procvičuji tím, že kladu otázky, které tuto gramatiku / slovní zásobu obsahují a vztahují se k něčemu Vám blízkému. V odpovědi procvičíte totéž a prožitkem lépe zapamatujete. Gramatiku se snažím nevykládat, ale získat skrze dotazování na to, co znáte či odvodíte, teprve poté doplním zbytek, celek zapíšeme a procvičíme v konverzaci nebo na základě obrázků. Klasická gramatická cvičení neděláme, pouze okrajově příp. na Vaše přání.